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제목 제42회 전국수학교육연구대회
작성자 관리자 조회수 687 작성일 2014.01.06
내용                    :::: 제42회 전국수학교육연구대회 발표논문 모집 안내 ::::

 

제42회 전국수학교육연구대회가 강원대학교(강원도 춘천시 효자2동 소재)에서 2009년 5월 23일(토)에 개최됩니다. 
이번 대회 주제는 <수학에 대한 긍정적 태도와 흥미 유발 방안 탐색>입니다. 
논문을 발표하실 분은 다음 일정을 참고 하시어 아래의 "논문발표신청서"를 다운 받으신 후 작성 후 
이메일 또는 팩스로 보내주시면 됩니다. 

논문발표마감일: 2009년 3월 6일(금) 

논문제출마감일: 2009년 3월 27일(금) 


:::: 제42회 전국수학교육연구대회 프로그램 및 예비등록 안내 ::::

 

◆ 일 시 : 2009년 5월 23일(토) 
◆ 장 소 : 강원대학교 사범대학 교육4호관, 1호관 
◆ 주 제 : 수학에 대한 긍정적 태도와 흥미 유발 방안 탐색 

본 학회가 주최하는 제42회 전국수학교육연구대회가 2009년 5월 23일(토)에 강원대학교에서 개최됩니다.자세한 내용은 아래의 프로그램을 다운로드 받으셔서 확인하시기 바랍니다. 


※ 예비등록 안내 

5월 11일(월)까지 예비등록을 하시면 25,000원입니다.
(예비등록 신청서와 함께 입금도 5월 11일까지 부탁드립니다.) 

대학생, 대학원생(학교 선생님 제외) 등록비는 15,000원(현장, 예비등록 모두)입니다. 
현장 등록비는 30,000원입니다. 

제42회 전국수학교육연구대회 참가자(발표자 포함)는 모두 등록비를 내셔야 합니다. 


:::: 제42회 전국수학교육연구대회 프로그램 ::::
(2009. 5. 23.(토): 강원대학교 사범대학 교육1호관, 4호관)

◆ 일정표

5월 23일(토)

시 간

분 야

09:40~

등록 및 접수

10:00~10:20

개회식

10:20~10:30

Coffee Break

10:30~11:50

분과발표 1

분과발표 2

국제발표

11:50~13:20

점심 식사

13:20~14:20

초청 강연

14:20~14:40

Coffee Break

14:40~16:00

분과발표 3

분과발표 4

워크샵 1

16:00~16:20

Coffee Break

16:20~17:40

분과발표 5

분과발표 6

워크샵 2

 

09:40~ 등록

1호관 1층 로비

 
10:00~10:20 개회식

4호관 118호

 
10:20~10:30 휴식 시간
 
10:30~11:50 분과발표 1

1호관 102호

좌장/ 박만구(서울교대)
수학 학업성취도의 영향 요인 분석 연구: 부산광역시 동구의 초등학교 사례를 중심으로
 
박동준·최수영..............논문집 p.383      
 상황중심의 문제해결모형을 적용한 수학 수업의 실행연구
 
김남균·박영은..............논문집 p.429      
 초등학교 6학년의 패턴의 일반화를 통한 대수 학습에 관한 연구
 
김남균·김은숙..............논문집 p.399      
  
10:30~11:50 분과발표 2

1호관 104호

 좌장/ 백봉신(우석대)
 대학수학교육의 현황과 7차교육과정세대의 효율적인 수학교육방안
 
김광환·김병학·김경석·박은아..............논문집 p.255      
 대학과목선이수제 교과목의 효율적 운영 방안
 
표용수·박준식..............논문집 p.279      
 수학교육의 기호학적 적용
 
정치봉..............논문집 p.461      
  
10:30~11:50 국제분과발표

1호관 205호

 좌장/ 최영한(한국수학교육학회 명예회장)
 Attitudes toward Mathematics and Mathematics Self-Efficacy on a Learning Community Model: A Case Study
 
Ryang, Dohyoung..............시리즈 D p.109      
 Identifying and Sequencing of the Elementary Concepts of Measurement of Length
 
Alam, Sk. Samsul..............시리즈 D p.123      
 Reflections in Peer Evaluation: Is the Attended Teacher Training Program the Implemented Training program?
 
Delice, Ali·Sevimli, Eyup·Aydin, Emin..............시리즈 D p.141      
Investigating Forms of Understandings in the Context of Trigonometry
 
Delice, Ali·Adatoz-Sidi, Berna·Aydin, Emin..............시리즈 D p.151      
Investigating the relation between secondary school students’ achievement in forming and solving equations
 
Ertekin, Erhan·Yazici, Ersen·Delice, Ali..............시리즈 D p.171      
  
11:50~13:20 점심 식사
  
13:20~14:20 초청 강연

4호관 118호

사회/ 박만구(서울교대)
지겨운 수학이 친구가 되도록
 
안희두..............프로시딩 p.1      
 
Ertekin, Erhan·Yazici, Ersen·Delice, Ali..............시리즈 D p.171      
  
14:20~14:40 휴식 시간
  
14:40~16:00 분과발표 3

1호관 102호

좌장/ 박규홍(서원대)
동기화 자료 개발·적용을 통한 자기주도적 학습력 신장
 
최은주..............프로시딩 p.49      
초등수학영재 선발시험 문항의 결과 분석에 관한 사례 연구
 
류성림..............논문집 p.349      
생활 관련 통계 정보 자료의 단계적 활용을 통한 수학적 문제해결력 신장
 
함진희..............프로시딩 p.27      
  
14:40~16:00 분과발표 4
1호관 104호
좌장/ 정치봉(순천향대)
일차방정식 영역에서 학습부진아를 위한 CAS 계산기 활용 수업의 효과
 
이원효·백선수·김원경..............프로시딩 p.5      

사이버 수학멘토링 시스템 설계에 대한 연구

 
조한혁·송민호·진만영..............논문집 p.313      
수학사와 수학실험을 통한 다면체 탐구
 
조한혁·송민호·최재연..............논문집 p.297      
  
14:40~16:00 워크샵 1
1호관 205호
진법막대를 이용한 진법 연산의 관계적 이해
 
김경미..............프로시딩1 p.71      
  
16:00~16:20 휴식 시간
  
16:20~17:40 분과발표 5

1호관 102호

좌장/ 신인선(교원대)
좋은 수학 수업에 대한 초등 교사의 인식 조사
 
권미선·방정숙..............논문집 p.231      
동료 피드백을 활용한 수학적 의사소통이 수학 학습에 미치는 효과
 
오영열·오태욱..............논문집 p.327      
한국 초등학교 학생들의 수학에 대한 태도 분석
 
박만구..............프로시딩 p.87      
  
16:20~17:40 분과발표 6

1호관 104호

좌장/ 서승현(강원대)
수학 문제의 내적구조를 활용한 기하 영역의 수준별 교수-학습 자료의 분석 연구
 
한인기..............논문집 p.175      
Winseries를 활용한 수업방법 개선 연구
 
신목고 Winseries 연구팀..............프로시딩 p.37      
특성화고등학교 수학교육에 관한 현황 및 개선 방안에 관한 연구
 
황우형·이은정..............논문집 p.197      
  
16:20~17:40 워크샵 2

1호관 205호

별팔면체(Stellated Octahedron)
 
송교식·송영준·이현녀·윤상호..............프로시딩 p.63 


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첨부파일 42회전국수학교육학회프로그램.hwp (0 Byte)

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