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제목 제44회 전국수학교육연구대회
작성자 관리자 조회수 1176 작성일 2014.01.06
내용 :::: 제44회 전국수학교육연구대회 프로그램 안내 ::::

◆ 일 시 : 2010년 4월 24일(토)-4월 25(일) 
◆ 장 소 : 충남대학교 백마교양교육관 

제44회 전국수학교육연구대회가 한국수학관련단체총연합회 연합 학술발표회로 2010년 4월 24일(토)-25일(일)에 충남대학교에서 개최됩니다. 
자세한 내용은 일정표 아래의 프로그램을 다운로드 받으셔서 확인하시기 바랍니다. 

*일정표

4월 24일(토)

 4월 25일(일)

08:40-16:00

등록

08:40-10:00

등록

09:30-10:10

수학교육강연 1

조정수 교수(영남대)

09:30-10:30

분과발표 및 워크샵

10:10-10:20

휴식

10:20-11:00

수학교육강연 2
Tu, Rongbao 교수
(난징사범대학/
중국수학교육학회장)

10:30-10:40

휴식

10:40-11:20

기조강연
Gabriele Kaiser 교수
(University of Hamburg /
 ICME IPC위원)

11:00-11:10

휴식

11:10-11:30

개회식

11:20-11:30

휴식

11:30-12:10

기조강연
홍성사 교수(서강대)

11:30-12:30

분과발표 및 워크샵

12:10-12:20

단체 사진촬영

12:20-14:00

중식

 

 

14:00-16:00

분과발표 및 워크샵

16:00-16:30

휴식

16:30-18:30

분과발표 및 워크샵

18:30-20:30

연회

 

4월 24일 토요일

◆ 09:30-10:10
수학교육강연 1/ 좌장: 한인기(경상대)

조정수(영남대)/ 수학교육과 질적연구방법론의 고찰

 

◆ 10:20-11:00
수학교육강연 2/ 좌장: 황선욱(숭실대)

Tu, Rongbao(Nanjing Normal University, China)/ The Characteristics of Chinese Mathematics Education & The New Development in Research of Education


◆ 14:00-16:00
수학교육과장과 평가 1-1/ 좌장: 황우형(고려대)
김영태(목포혜인여중)/ 황금분할의 대수적 해법 발견과 추구할 문제점
조용욱(신라대)/ STRONG TYPES OF REGULAR NEAR-RINGS
강명원·김성호·박지훈·이선준·차용우·고상숙(단국대)/ 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 평가가 나아가야 할 방향

수학교육과장과 평가 1-2/ 좌장: 김부윤(부산대)
김택희(The Ohio State Uni. Marion)/ 수학 흥미도 증진을 위한 방안 및 고찰
서종진(한남대)/ 문제 유형에 따른 풀이과정에서의 변화 : 중학교 1학년 학생들의 일차방정식에 대한 반응을 중심으로
정갑년(제황초)·류성림(대구교대)/ 수학 실력(Mathematical Proficiency)의 구성요소별 평가 문항 분석

수학교수-학습 및 수학교사 전문성 1-1/ 좌장: 조완영(충북대)
주홍연(고려대 대학원),김경미(고려대 교과교육연구소),황우형(고려대)/ 산술 평균에 대한 예비교사들의 개념화 분석
김경미(고려대 교과교육연구소)·김현은(고려대 대학원)/ 삼각형인 예와 삼각형이 아닌 예의 식별 과정에서 나타난 초등학생의 추론 유형 분석
임성환(김천개령서부초)·황우형(고려대)/ 초등학교 수학영재와 일반학생의 귀인성향과 수학에 대한 태도와의 관계


수학교수-학습 및 수학교사 전문성 1-2/ 좌장: 김구연(서강대)
권나영(인하대)/ 학생에 대한 교사의 평가 관찰
김상화(용인산양초)·방정숙(한국교원대)/ 초등학교에서의 수학적 의사소통 목표와 성취요소 설정 : D.R.O.C 유형을 중심으로 
김해규(제주대)/ 교육대학 학생들의 초등수학 개념 이해에 대한 분석연구


수학교구 워크샵 1
구인숙(반성중)/ Crop Circle과 작도
장훈(경기고)/ 점·선·면에 대한 무게중심 실험

융합학문특위 1/ 좌장: 김향숙(인제대)
현우식(호서대)/ 괴델 에셔 바흐를 통해 보는 인지과학
유준희(서울대)/ 과학 그래프 해석시 나타나는 추상적 사고와 구체적 사고
유준희(서울대)/ 소리 현상에 대한 중등학생의 역동적 모델링
허정호(서변초)·이태욱(교원대)/ 녹색성장연계 교육용 로봇기반 학문 융합 프로그램 설계
김성미(서울대)·최승언(서울대)/ 중, 고등학교 7차 과학교육과정에 어떠한 수학 내용이 사용되고 있는가?
최승언(서울대)/ Excel을 이용한 수학, 과학 융합교육 


융합학문특위 2/ 좌장: 이태욱(한국교원대)
김태연(소설가)/ 풍류왕 김가기와 한국 고대 수학
김향숙(인제대)·이혜경(인제대대학원)/ 창의성 기반 e-Learning 콘텐츠 설계 및 개발
배선복(한체대)·박창균(서경대)/ 17세기 수학, 천체물리학 그리고 음악
박창균(서경대)/ 학문융합의 시대에 수학의 역할과 수학교육 
김혁(경기과학고)/ 융합학문의 교수학습에서 발생하는 교사들의 상태불안 : 수학·과학 융합내용을 중심으로 
계영희(고신대)/ 미술에 표현된 수학의 무한사상

국제분과/ 좌장: 최영한(전 과기원)
Dvorkin, Mikhail & Ryzhik, Valery(Physical-Technical High School)/ High School Mathematical Education of Future Physicists

Dvorkin, Mikhail & Ryzhik, Valery(Physical-Technical High School)/ Mathematical Tests that Examine Student’s Capability for Future Mathematical Education 

Banihashemi, Saied Seyed Agha(MFA-Iran)/ Co-existence of History of Mathematics and Modern Mathematics

Ch?vez, Miguel D?az(Universidad Pedag?gica Nacional - Unidad)/ Derivative function: Beliefs, Engineers as calculus teachers

Seah, Wee Tiong(Monash University)/ The "Third Wave": Values associated with Effective Learning of Mathematics in Australian Primary Classrooms

Patton, Barba Aldis & Hutto, Nora Nelson(University of Houston-Victoria)/ What is learning in the Math Classroom?

Dan, Qi; Shen, Xiaona; Wu, Songlin; Yang, Tinghong & Fu, Shilu(Chongqing Logistics Engineering University of PLA)/ Exploring the Openness and Innovation of Experiment Teaching in College Mathematics


◆ 16:30-18:30

수학교수-학습 및 수학교사 전문성 2-1/ 좌장: 류성림(대구교대)
김민경(고려대 대학원)·권혁진(고려대)/ 수학문제 해결에서 학업성취도에 따른 표상 활용 능력과 특징 분석
김동화(부산대)·홍우철(부산대)/ 고등학교 수학에서 0˚의 지도 방안 
서보억(대구가톨릭대)/ 수학영재교육을 위한 자발적 수학 동아리 운영 사례 분석


수학교수-학습 및 수학교사 전문성 2-2/ 좌장: 정인철(고려대)

한혜숙(조선대)·노수혁(고려대 대학원)/ 5학년 아동들의 수학적 의사소통에 관한 사례연구 : 말하기, 쓰기 능력을 중심으로
류성림(대구교대)/ 초등수학 학습부진학생 지도를 위한 소고 
박상은(율곡초)·이대현·임해경(광주교대)/ 초등학생의 비례에 관한 비형식적 지식 분석

수학교육과 테크놀러지 1/ 좌장: 조정수(영남대)
이상구(성균관대)·김경원(성균관대 대학원)/ 엑셀을 활용한 대학입시과정의 수학적 모델링
안대영(충북체고)/ 행렬을 이용한 프랙탈 생성
황홍택(금오공대)·최소영·오지태·이정규(kit가족연구실)/ 이슬람디자인과 4D프레임을 활용한 수학문화 활동 : 기하학적 벽면 구성

수학교육과 테크놀러지 2/ 좌장: 신인선(교원대)
이유빈(울산언양중)·조정수(영남대)/ 그래핑 계산기를 활용한 함수단원의 수업과 중학생의 학업성취도와 수학적 태도의 변화
조정수(영남대)·이경민(대구경구중)/ 그래핑 계산기의 활용에 따른 수학교사의 교수행동의 변화 탐색 

수학교구 워크샵 2
박호걸(4D프레임)/ 포디프레임으로 사이클로이드 구현 : 사이클로이드 곡선이 롤러코스터로

4월 25일 일요일

◆ 09:30-10:30 
수학교수-학습 및 수학교사 전문성 3/ 좌장: 이정례(대진대)
강미광(동의대)·황슬기(동의대 대학원)/ 교과서에서 나타난 작도방법의 정당화
장혜경(서울고)·권오남(서울대)/ 예비교사의 정의에 대한 이해 : 주기함수의 정의를 중심으로 

수학교육사 1/ 좌장: 김종명(관동대)
박진원·이경언(제주대)/ 요세푸스 문제를 활용한 탐구과제의 개발과 적용에 관한 연구
한인기(경상대)/ 한국 수학교육 인물사 : 우보 박한식의 수학교육 연구

수학교구 워크샵 3
이성현(울산과학고)·정인철(고려대)/ 포디 프레임을 활용한 델타다면체 탐구

◆ 11:30-12:30

수학교수-학습 및 수학교사 전문성 4/ 좌장: 조완영(충북대)
박귀희·윤현경·지영·정재훈(서울대 대학원),권오남(서울대)/ 중학생들의 경험적 증명과 연역적 증명에 대한 선호 요인 분석  
김구연(서강대)/ 수학교사의 수업과제와 교과교육자료의 과제 분석 

수학교육사 2/ 좌장: 한인기(경상대)
계영희(고신대)/ 수학교육학에서의 질적 연구 
김종명(관동대)/ 고대 인도와 그리스의 기하학

수학교구 워크샵 4

정인철(고려대)·이성현(울산과학고)/ 테크놀로지를 활용한 수학탐구

◆ 국내분과발표 5/ 702호
고상숙(단국대)·전성훈(단국대 교육대학원)/ 방정식의 문제 만들기 활동에서 문제구조의 변화
이성현(울산과고)·한인기(경상대)/ 과학고등학교에서의 수학 영재 교육활동 사례
한혜숙(고려대 교과교육연구소)·문수진(동광중)/ 
      Freudenthal의 안내된 재발명 원리를 적용한 증명 지도 방안에 대한 연구
황우형(고려대)·이유나(일산백마중)/ 중등 영재학생과 일반학생의 완벽주의 성향과 수학교과에 대한 정의적 특성과의 관계

◆ 워크샵/ 3층 국제회의실
1. 김영화(동래중)/ 동래수학체험실의 수업사례 1 : 테셀레이션 조작 활동에서 고차원적 사고까지
2. 김이언(여명중)/ 동래수학체험실의 운영 : 대학교, 교육청, 중학교의 연계를 
통한 운영
  최현영(동래수학체험실)/ 동래수학체험실의 수업사례 2 : 테셀레이션과 내심을 활용한 시계 제작
3. '구미지역 수학캠프'로의 초대
  박현주(형남중)/ 교과연구회 및 수학캠프 소개
  전선미(구미여중)/ 도형수
  신미순(송정여중)/ 암호학

◆ Poster Session 10:00~17:00

 Juei-Hsin Wang(National Chiayi University, Taiwan)/ An Analysis on the Eighth Grade Students’ Mathematical Problem Solving Strategies by the Pre-service Teachers Teaching Digital Designing in Junior High School Classroom 



이에 회원여러분들의 많은 관심과 참여를 부탁드립니다.


첨부파일 첨부파일 제44회전국수학교육연구대회프로그램.hwp (0 Byte)

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